НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА

Базові порядки організації навчання

Документи для адміністрації та вчителів, що визначають правила створення класів та навантаження асистентів. 

Постанова КМУ № 957 (Організація навчання в ЗЗСО) 

Про що документ: Це головна інструкція «як працює інклюзивний клас».⤵️

Документи, що регулюють, як дитина отримує висновок і які послуги їй надаються.

Постанова КМУ № 545 (Робота ІРЦ) 

Про що документ: Як дитина потрапляє до вас у клас із офіційним статусом ООП. ⤵️

Ці документи пояснюють, за які кошти купувати ті самі асистивні технології та оплачувати роботу корекційних педагогів.

Постанова КМУ № 88 (Гроші на інклюзію) 

• • Корекційно-розвиткові заняття: Кошти субвенції йдуть на оплату годин фахівців (логопедів, реабілітологів), які проводять додаткові заняття з дитиною.

  • Обладнання: За ці кошти школа може придбати асистивні технології: планшети, спеціальні клавіатури, слухові апарати чи меблі для сенсорної кімнати.⤵️

Стратегічні документи 

Цей документ визначає курс на цифровізацію та «розумне пристосування» у закладах освіти на 2024–2026 роки. 

Нацстратегія до 2029 року (Майбутнє інклюзії)

• Про що документ: План розвитку на найближчі роки.⤵️

Цей документ Про затвердження принципів універсального дизайну та меж розумного пристосування. ⤵️

Алгоритм: З'явився учень з ООП → Скликаємо Команду (Пост. 957) → Читаємо висновок ІРЦ (Пост. 545) → Замовляємо обладнання/заняття (Пост. 88)